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Factores intraescolares que inciden en el rendimiento académico en los niños/as en sobre-edad, del Centro Educativo Profesor Juan Bosch, Distrito Educativo 18-01, Neyba, año 2012-2013

Autores:
  • Pérez Méndez, Margarita
  • Novas Román, Edys Dannia
Asesores:
  • Díaz, Luis
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Resumen:

El objetivo principal de este estudio consistió en establecer en qué medida el marco metodológico que adopta el proceso enseñanza y aprendizaje, con alumnos/as del Nivel Básico en el Centro Escolar: Profesor Juan Bosch, del Distrito Educativo 18-01, del Municipio de Neyba, puede ser atribuible al fenómeno de la sobre edad escolar.  Fue un estudio de tipo descriptivo, estadístico, de campo, documental, bibliográfico, cuantitativo y de corte transversal. 

Se trabajó con técnicas documentales como: videoteca, hemeroteca, páginas web, fuentes bibliográficas y estudios previos sobre la temática. También se aplicaron instrumentos como el cuestionario y entrevistas. La población del estudio, estuvo constituida por diez (10) docentes del Nivel Básico del Centro Escolar: Profesor Juan Bosch, de Neyba.

Entre las principales conclusiones, se destacó que el marco metodológico que acompaña el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el caso del Centro Educativo objeto de investigación, está constituido por una variedad de estrategias y técnicas de enseñanzas que son consideradas "normales" para el nivel educativo (ejemplo: el trabajo en equipo, la investigación, el cuestionario, el dictado, la discusión, el reporte y la lectura comprensiva).  No se detectaron indicios que pudieran indicar que está determinado por el fenómeno de la sobre edad.  En el curso de la investigación, no se detectó que el factor de la sobre edad, determine las estrategias implementadas por los educadores.

El estudio recomendó  a los docentes, reconsiderar la importancia de la capacitación continua, para un constante proceso de perfeccionamiento profesoral. Es importante desarrollar métodos creativos, para lograr los objetivos de la inclusión, en este caso; los niños con sobre edad escolar, así como otros tipos de necesidades educativas especiales, que pudieran presentarse en el futuro. A los técnicos del Distrito 18-01, dar seguimiento y acompañamiento a los planes de mejoras, que como parte de la maestría en Psicología Escolar, serán implementadas en diversos centros educativos de la región del Municipio de Neyba. 

Referencias:
Título Académico:
Maestría Profesionalizante en Psicología Escolar
Universidad que emite el Título:
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
Localización del Informe:
  • Biblioteca Pedro Mir
Tipo de texto:
Tesis
idioma:
Español
Área temática:
Rendimiento
Signatura topográfica:
MA-PSES-0009
Cantidad de páginas:
87
Campo de Acción
Nivel
Básica
Ciclo
1
2
Grado
1er. Grado
2do. Grado
3er. Grado
4to. Grado
5to. Grado
6to. Grado
7mo. Grado
8vo. Grado
Descriptores:
  • Centros Educativos
  • Estrategia de Aprendizaje
  • Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
  • Sistema Educativo
  • Sobreedad
Fecha de realización:
07 de Junio de 2014
Lugar de realización:
Barahona