Esta investigación es realizada, con el objetivo de identificar las estrategias de aprendizaje que utilizan los docentes para motivar el aprendizaje de los estudiantes de Enfermería de la Universidad Federico Henríquez y Carvajal, en el período mayo - agosto 2016.

Hernández (2014), dice la estrategia de aprendizaje, es el proceso por el cual el alumno elije, observa, piensa y aplica procedimientos a elegir, para conseguir un fin, y que si se aplican los objetivos que se buscan se hacen más efectivos los procesos de aprendizaje.

Para este estudio se usó el método descriptivo con una población de 77 docentes y una muestra de 44; la población estudiantil de 305, con una muestra de 90 estudiantes datos obtenidos a través del cuestionario.

Resultados relevantes que se obtuvieron: un 100 % de los docentes utiliza para evaluar el conocimiento de los estudiantes las estrategias de aprendizaje y 93 % dijo utilizarla como medio de la motivación. Seguido de las respuestas de los estudiantes que un 100 % utilizan diferentes tipos de estrategias en el aula y un 99 % dijo son útiles para el aprendizaje.