El presente estudio analiza los factores que inciden en el bajo rendimiento escolar y la disfunción familiar en la Escuela Básica Camila Henríquez, en el Abanico de Herrera, Santo Domingo Oeste, año 2015 al 2016.
Fue realizado para determinar la relación entre el bajo rendimiento escolar y la disfunción familiar en alumnos que cursan el primer y segundo ciclo, de educación primaria en la referida escuela; se utilizó la técnica del cuestionario.
Las conclusiones del estudio fueron realizadas de acuerdo a los objetivos los cuales eran seis y seis preguntas de investigación, arrojando las siguientes conclusiones: aparentemente la Escuela ha mostrado interés por las deficiencias educativas de sus alumnos ya que los encuestados reportaron que los maestros siempre les preguntan la razón de sus ausencias a la escuela, así que un 59%; de los alumnos respondieron que sus maestros se preocupan por ellos; se visualizó que la característica o conducta violenta de los padres de los estudiantes entrevistados más utilizada es la pronunciación de palabras inadecuadas, identificadas como palabras feas y un 71% afirmaron que sus padres siempre se dicen palabras feas, y solo un 12% dijeron que nunca sus padres pronuncian palabras feas. Otro aspecto importante para valorar en el estudio realizado fue que los estudiantes identificaron en un porcentaje importante que son castigados físicamente por profesores y familiares; lo que sirve de reflexión para la administración de la Escuela estudiada.
