El propósito del estudio es determinar la actitud de los profesores de las carreras de Comunicación Social y Pedagogía, de la Universidad Dominicana Organización y Métodos, respecto a integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la práctica docente, en la tanda sabatina.
La investigación se basó en un estudio descriptivo transversal; la población fue de 292 maestros, de donde se tomó una muestra de 168; la cual 84 de cada carrera en estudio, para un 17%. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario con preguntas cerradas.
Para tales fines, se planteó la interrogante: ¿Cuál es la actitud de los profesores de las carreras de Comunicación Social y Pedagogía de la Universidad Dominicana Organización y Métodos, respecto a integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) a su práctica docente, sede central, tanda sabatina, mayo-agosto, 2013?
Los resultados muestran que los docentes de ambas escuelas, tienen conocimientos sobre las TICs. A la tendencia de integrar las TICs a su práctica docente, predominaron los de la carrera de Comunicación Social.
