Cuando en esta investigación se señala Funcionamiento Familiar, señala al conjunto de relaciones interpersonales que se generan en el interior de cada familia y que le confieren identidad propia. El propósito de esta investigación es determinar el grado de relación entre el funcionamiento familiar de los/las estudiantes y la agresividad reactiva y proactiva manifestada.

La investigación que se realizó es de tipo cuasi cualitativa, debido a que se describirán algunas características comportamentales y familiares de los/las adolescentes que asisten a la Escuela Básica Palacio Escolar España, relacionando la percepción de funcionamiento familiar con la conducta agresiva proactiva y reactiva de estos estudiantes. Se realizó una muestra no probabilística de sujetos voluntarios que asistieron a la convocatoria de la dirección del centro para la participación de esta investigación en este asistieron 60 representantes de los estudiantes y se tomaron los hijos de estos padres, madres y tutores.

Una vez se ha realizado el estudio sobre el grado de relación entre el funcionamiento familiar de los/las estudiantes, la agresividad reactiva y proactiva manifestada se ha llegado a varias conclusiones. Una de ellas es que una conducta tiene lugar en un contexto ambiental en el que hay circunstancias y sucesos que le preceden y la siguen. Cuando se transforma la estructura del grupo familiar, se modifican consecutivamente las disposiciones de los miembros en ese grupo y como resultado de ello, se modifican las experiencias de cada individuo.