El propósito de esta investigación es determinar el nivel de integración de las organizaciones comunitarias del Barrio Puerto Rico de Hato Mayor del Rey a la gestión de escuela Bernardo Pichardo 2015-2016. Identificar, enumerar, insertar, indagar, determinar y verificar la necesidad que existe. La integración escuela comunidad promueve el elemento sinérgico del desarrollo entre la escuela y la comunidad. Páez, (2012). 

Estudio descriptivo, con una población que está formada por 9 miembros del equipo de gestión, 10 organizaciones, 1,200 estudiantes y 58 maestros en una muestra de 9 miembro del equipo de gestión; 42 maestros, 7 líderes comunitarios y 205 estudiantes. 

Entre los resultados encontrados se menciona que existen organizaciones deportivas, culturales sociales, religiosas, entre otras, donde el porcentaje más elevado son las sociales y que existe muy buena relación entre escuela comunidad, por tanto la integración juega un papel importante en la escuela, contribuye al fortalecimiento y desarrollo de la gestión educativa y de la comunidad.