Propósito: Describir perfil de ingreso de estudiantes de la carrera de educación primaria de tres universidades y el nivel de correspondencia con los parámetros delineados por los ministerios de educación de República Dominicana, año 2016. Investigar normativas delineadas por el Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología, identificar perfil general, constatar el nivel de correspondencia del perfil, identificar competencias previas con relación a estándares establecidos a aspirantes de la carrera de educación primaria y determinar la importancia de definir el perfil de ingreso, fueron sus objetivos.

Chingos & Peterson (2010), apuntan que la selectividad en los programas de formación inicial de docentes se ha analizado como factor relevante. Muestra: 47% de los docentes, y 23% de estudiantes. Los hallazgos demuestran que las universidades aun no aplican la nueva normativa para la formación de nuevos docentes. 

Esta investigación ayudará a implementar los mecanismos necesarios para elegir a los mejores candidatos para ser docentes.