La presente investigación contempla un análisis comparativo del rendimiento académico en el área de Matemática, en los estudiantes del primer ciclo, primer grado, en los Liceos Vespertino de Burende y Nocturno Ramona Valerio. En la misma, se tomaron en cuenta las variables que pueden facilitar o dificultar dicho proceso. Este es un estudio de campo evaluativo y en el mismo se utilizó un diseño metodológico de tipo comparativo. El instrumento con el cual se recolectaron los datos en esta investigación consistió en el cuestionario.
Los resultados del estudio mostraron que un 59% de la población estudiada del Liceo Nocturno Ramona Valerio trabaja. La existencia de dificultades en el proceso de aprendizaje de la matemática, en ambos centros educativos, va desde el dominio lógico hasta el dominio algebraico. Es evidente que el rendimiento académico de los estudiantes es deficiente. La principal recomendación es dirigida al Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), para que los docentes que imparten la asignatura de matemática en los centros educativos sean egresados de la Licenciatura en Educación Mención Matemática.
