El propósito de la investigación es. Analizar el impacto de la teoría constructivista en el proceso enseñanza aprendizaje en la carrera de enfermería en la UNAD periodo Enero- Mayo 2016. Determinar cuáles estrategias didácticas con enfoque constructivista emplean los docentes de enfermería para lograr en los estudiantes pensamientos críticos y creativos, fueron sus objetivos.

Según José, S. G. (2016), para enseñar con mayor logro de objetivos es necesario hacerlo tomando en cuenta la corriente didáctica que tiene mayor enfoque para la enseñanza. 

La muestra fue de 48 docentes para 100% y 223 estudiantes para 45 % de un universo de 500. 

Los hallazgos demuestran que los docentes de enfermería de la UNAD implementan la teoría constructivista. Esta investigación ayuda a que el docente elabore estrategias eficaces a partir de procedimientos, actividades y métodos específicos para una enseñanza significativa.