El objetivo de este estudio es determinar las estrategias aplicadas por los docentes del área de Matemáticas de la Universidad Adventista Dominicana (UNAD), Extensión Santo Domingo, durante el período enero-mayo 2016.

Las preguntas de investigación son: ¿cuáles son las estrategias que utilizan los docentes en el área de Matemática?, ¿cómo son las estrategias que facilitan el proceso enseñanza aprendizaje?, ¿cuáles recursos utilizan los docentes al aplicar las estrategias?, ¿cuáles dificultades presentan los alumnos en el proceso enseñanza aprendizaje?, y ¿cuáles estrategias pueden ser aplicadas por estos docentes?

Según Gutiérrez (2012), las estrategias de enseñanza son procedimientos, acciones y ayudas flexibles,que se adecúan a contextos o situaciones, para desarrollar actividades significativas de aprendizaje en los alumnos.

El método utilizado fue el descriptivo con una muestra de siete docentes y 69 estudiantes. La técnica fue el cuestionario.

Se concluyó que, como estrategias de enseñanza, los docentes utilizan la resolución de problemas y trabajo en equipo, mientras que los alumnos emplean trabajo en equipo. Implementar estas estrategias es importante para desarrollar competencias matemáticas, pues ayudan a fomentar relaciones interpersonales entre los estudiantes. Sobre las dificultades durante el proceso enseñanza aprendizaje, los docentes dicen que no existen, pero los estudiantes afirmaron que la falta de interés era la mayor dificultad. 

Se recomendó a la Universidad, continuar aplicando la metodología implementada en el proceso pedagógico, ya que los estudiantes se identifican con dicho proceso e implementar aulas de estudios con pizarra, proyector, data show e Internet permanentes, para estudiantes con dificultades de aprendizaje.