El objetivo de esta investigación es determinar los factores que inciden en la adquisición de competencias comunicativas de los estudiantes de Educación Básica del Instituto Superior Félix Evaristo Mejía, en el período enero-mayo de 2016.

Las preguntas de investigación son: ¿Cuáles competencias comunicativas han adquirido los estudiantes de la carrera de Educación Básica?, ¿Cuáles estrategias usan los docentes para que los estudiantes adquieran las competencias comunicativas? y ¿Cuáles factores inciden en la adquisición de las competencias comunicativas de los estudiantes de la carrera de Educación Básica? 

Bermúdez & González, (2011), citando a Hymes (1971), afirman que la competencia comunicativa se relaciona con saber? cuándo hablar, cuándo no, y de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, en qué forma?; es decir, se trata de una actividad en la que la capacidad de formar enunciados apunte no sólo hacia los que sean gramaticalmente correctos, sino además los socialmente apropiados.

La investigación es descriptiva. La técnica utilizada fue la encuesta. La muestra estuvo compuesta por 71 estudiantes y 4 maestros del área.

Se concluye que los estudiantes de Educación Básica, muestran deficiencias en la comprensión lectora y escritura, asociada significativamente a la incidencia del factor cognitivo.

Se recomendó a los docentes implementar técnicas y estrategias de aprendizajes que promuevan el desarrollo cognitivo de los estudiantes a fin de superar estas dificultades encontradas.