El objetivo del presente estudio fue determinar el impacto de la separación de los padres en el rendimiento escolar de los alumnos de 5to. y 6to. grado de la Escuela Primaria Maricao, Municipio Santo Domingo Norte, provincia Santo Domingo, primer periodo del año escolar 2015-2016. El tipo de estudio es comparativo. La muestra está compuesta por 55 estudiantes, equivalentes a 28 estudiantes de 5to. grado y 27 estudiantes de 6to grado de dicha escuela.
En el 68% de las familias de los/as alumnos/as de 5to. grado sus padres están separados, y en un 63% de las familias de los alumnos/as de 6to. grado los padres están separados. En un 32% de las familias de los/as alumnos de 6to. grado los padres conviven juntos. Un 11% de los/as alumnos/as de 5to. grado, presentan rendimiento académico bajo, de los cuales existe una frecuencia de un estudiante cuyos padres están separados y una frecuencia de 2 estudiantes cuyos padres conviven juntos. Con relación al sexto grado un 22.50% de los estudiantes presentan un rendimiento académico bajo, de los cuales existe una frecuencia de 4 estudiantes, cuyos padres están separados y una frecuencia de 2 estudiantes cuyos padres conviven juntos.
