Los objetivos principales del estudio consistieron en diseñar un sistema de accione que contribuya a fortalecer la preparación del equipo de la gestión del proceso de acompañamiento en el Centro Educativo Víctor Garrido de la Regional 15, distrito 05 de Santo Domingo, determinar que contiene el sistema de acciones estratégicas que contribuyen a fortalecer la preparación del equipo de gestión en el proceso de acompañamiento en dicho Centro Educativo.

La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, se fundamentó en la observación, la entrevista y como técnicas se utilizó la descripción, el análisis y tablas de frecuencias. Se trabajó con una población de 41 docentes, 1,171 alumnos, 7 equipos de gestión y 15 especialistas y como muestra se tomaron 23 docentes, 291 alumnos, los mismos 7 equipos de gestión y los 15 especialistas. 

El estudio concluyó que existen deficiencias en la gestión para el proceso de acompañamiento, que el sistema de acciones estratégicas se caracteriza por estar en correspondencia con las deficiencias encontradas en el centro educativo, que los indicadores están en correspondencia con las necesidades de acompañamiento que presentan los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje que guíen antes sus alumnos.

El estudio recomendó que se debe potencializar la práctica de la preparación del equipo de gestión con un enfoque cognoscitivo, participativo, ético, humanístico y tecnológico en el que todas sus acciones estén orientadas en el fortalecimiento y la calidad del proceso de enseñanza, aprendizaje, validar el sistema de acciones estratégicas con su aplicación práctica y realizar otras investigaciones que tome en consideración el tema de objeto de estudio.