El estudio tuvo como objetivo general analizar el proceso de evaluación de desempeño docente en el Colegio Nuestra Señora de la Altagracia (CONSA). Se correspondió al diseño de estudio no experimental de corte transversal, con alcance descriptivo exploratorio. Los métodos utilizados fueron analítico, inductivo y sintético; las técnicas; entrevistas, encuesta y grupo focal y revisión documental. La población objeto de estudio estuvo conformada por 30 maestros y 30 coordinadores de dicho Centro.

La investigación concluyó, que se realizaron evaluaciones de desempeño que sirvieron como linea base para adecuar los correspondientes planes de mejora del centro educativo. Además, los resultados mostraron fortalezas y debilidades puestas de manifiesto en estas evaluaciones. Se plantearon como insumos relevantes para lograr objetivos de la nueva estrategia de formación continua; y en caso extremo, se aplicaron despidos a los docentes que se encontraron por debajo del desempeño deseado.

El estudio recomendó, ofrecer talleres sobre los tipos de evaluaciones que existen para evaluar al docente y utilizar técnicas e instrumentos  de evaluación acorde a los nuevos tiempos, donde participan todos los actores del proceso.