El estudio tuvo como objetivo general analizar las estrategias de motivación que se implementan en la Escuela Ramona Neris Sosa para integrar la comunidad educativa en los procesos de gestión para la calidad. Se correspondió al diseño de estudio no experimental y de corte transversal y de tipo descriptivo explorativo. Los métodos utilizados fueron analítico, inductivo y sintético, las técnicas; entrevistas, encuesta y grupo focal. La población objeto de estudio estuvo conformada por 7 miembros del equipo de gestión, 36 docentes, 20 estudiantes coordinadores de comité de curso y 20 coordinadores de la APME.

La investigación concluyó que según la entrevista fue posible identificar el nivel de aceptación que tienen para los docentes las estrategias de motivación que se emplean en la escuela Ramona Neris Sosa. Además, se pudieron especificar estrategias de motivación que favorecen el clima laboral en la escuela, las cuales serán facilitadas al equipo de gestión como material para el mejoramiento de la organización.

El estudio recomendó, que la capacitacion continua en el área del desempeño, ayuda a la profesionalización y el rendimiento en el centro de estudio.También delegar nivel de responsabilidad para dirigir proyectos y equipos hace que los docentes se sientan importantizados.