El estudio tuvo como objetivo general analizar los mecanismos de acompañamiento a los estudiantes que repiten y abandonan el centro educativo Nuestra Señora de la Altagracia, perteneciente al Distrito educativo 15-05, en los grados 3ro a 8vo, tanto en la tanda matutina como en la vespertina. La investigación se correspondió al diseño de estudio no experimental de corte transversal y fue de tipo descriptivo y de alcance mixto, utilizó los métodos analítico, inductivo y sintético. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta, entrevista y análisis documental.

El estudio concluyó señalando dos resultados importantes;  los estudiantes repitentes trabajan en el aula las mismas actividades que los estudiantes promovidos al grado, en tanto la ordenanza 1-96 no establece técnicas e instrumentos diferenciados para la evaluación de dicho estudio.

El estudio recomendó a las coordinadoras docentes, que al inicio del año escolar luego de la evaluación, pueden identificar a los estudiantes en la dificultad de aprendizaje haciendo énfasis con los repitentes, luego llamar a los padres y hacer acuerdos y compromisos, para el seguimiento oportuno de las actividades y tareas realizadas en el hogar, agendar reuniones periódicas y darles informaciones a los padres sobre el proceso educativo llevado a cambio.