El estudio tuvo como objetivo general analizar el Sistema de Supervisión y Acompañamiento (SAS), y sus aportes a la Organización de la gestión administrativa de los Centros Educativos Benito Juárez Matutino y Vespertino del Nivel Secundario.

La investigación se correspondió al diseño de estudio no experimental de corte transversal y fue de tipo exploratorio y descriptivo, utilizó los métodos analítico, inductivo y sintético. Las técnicas utilizadas fueron; revisión documental, entrevista y encuesta. La población objeto de estudio estuvo conformada por todos los integrantes de los equipos de gestión de los Centros Educativos estudiados: un técnico distrital, dos directores, dos sub-directores, dos orientadores, dos coordinadores pedagógicos y ocho integrantes de la directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y/o Amigos de Escuela.

El estudio concluyó, que los equipos de los Centros estudiados vieron a la supervisión del (SAS) como un proceso que orienta a la mejora, tienen su proyecto de centro elaborado con la participación de la comunidad educativa y plan anual de centro, planifican todas las acciones que realizan, sistematizan las acciones ya realizadas y guardan las evidencias en carpeta rotuladas e identificadas para su más fácil localización. Además, tienen conformados los equipos de gestión y las APMAES.

El estudio recomendó a la dirección Distrital, dar apoyo a los técnicos distritales del Sistema de Supervisión y Acompañamiento (SAS) para que puedan continuar desempeñando la función con la calidad en que la han realizado.