La presente investigación contempló como propósito general determinar la incidencia de los medios y  recursos audiovisuales en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en los educandos, Nivel Medio del Distrito Educativo 08-05, Zona Céntrica del Municipio de Santiago, 2014-2015. Para dar respuesta al mismo se tomó en consideración las variables que lo sustenta y que dan luz para tener una clara perspectiva de los medios y recursos audiovisuales que poseen los centros educativos objeto de estudio, así como los que utiliza el docente en la enseñanza de las Ciencias Sociales y cómo inciden éstos en el aprendizaje de los educandos. 

 La metodología desarrollada para el alcance de los objetivos propuesto respondió a uno de tipo descriptivo, que permitió dar respuesta a hechos o ideas, exponiendo sus diversas partes, cualidades o circunstancias. El instrumento implementado para la recolección de los datos fue el cuestionario, que posibilitó evidenciar hasta qué punto se alcanzaron o no dichos objetivos establecidos. 

Los resultados de este estudio dan muestra de que los centros educativos no cuentan con suficientes recursos y medios audiovisuales para la enseñanza de las Ciencias Sociales, por lo que los docentes se ven limitados al uso mensual de ciertas herramientas tecnológicas como el proyector y la computadora para presentar algunos videos históricos. En ese sentido la principal recomendación es que los docentes apliquen de manera más frecuente los medios y recursos audiovisuales en la enseñanza de las Ciencias Sociales, ya que estos contribuyen al logro de un aprendizaje significativo en los educandos.