El presente estudio tiene por objetivo general analizar el Impacto de las estrategias de formación continua utilizadas en el programa de escuelas multigrado innovadas (EMI), en los docentes de las escuelas rurales del Distrito Educativo 06-01 de José Contreras Provincia Espaillat Año Escolar 2014-2015.
La metodología implementada responde a una de tipo descriptiva, así especificar o detallar las características de los grupos o fenómenos sometidos a investigación. El enfoque es cuantitativo, el cual se sustenta en la recolección de datos para dar respuestas a objetivos establecidos con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.
Las conclusiones arribadas muestran que los docentes en los microcentros guardan una estrecha relación con los lineamientos curriculares vigentes. Además se ponen en ejecución las capacitaciones proporcionadas a los mismos a través del distrito educativo, lo que permite una mayor relación entre la teoría y la práctica. Recomendando a los mismos continuar sus capacitaciones para proporcionar un aprendizaje con significado en los alumnos de las zonas rurales, ya que estos no cuentan con las mismas facilidades de los estudiantes de centros educativos ubicados en zonas urbanas.
