La presente investigación contempló como propósito general: Determinar los factores que inciden en el rendimiento académico de las matemáticas de los estudiantes de sexto grado del Nivel Básico de la escuela Juan Crisóstomo Estrella.

El diseño de la presente investigación fue de tipo documental, puesto que está basado en la búsqueda, análisis, interpretación y recolección de datos.

La metodología propuesta de acuerdo a la naturaleza de los objetivos se enmarca en un enfoque cuantitativo, cualitativo, mixto.

Se tomó la población estudiantil de las cuatro secciones de dicho grado, la profesora y la directora que en total suman 115 personas. Debido a que la población de estudiantes es muy pequeña se tomó la muestra por la totalidad de la misma, lo cual corresponde a 109 estudiantes. 

Los instrumentos que se aplicaron para la recolección de las informaciones fueron cuestionarios diseñados conformes a los objetivos del estudio y a las variables propuestas, las cuales se caracterizaron por ser preguntas cerradas.

Las siguientes son las conclusiones: La desintegración familiar es un factor que afecta a los estudiantes de sexto grado del Nivel Básico de la Escuela Juan Crisóstomo Estrella. Esto así, porque el 40% de los mismos no vive en el núcleo familiar.

En términos generales, los resultados del estudio demostraron que los estudiantes  de sexto grado del Nivel Básico de la Escuela Juan Crisóstomo Estrella, estiman que los factores referidos a la motivación, inteligencia y actitud, auto concepto, hábitos, aspectos familiares, aspectos socio ambientales y clima escolar, no tienen gran incidencia en el rendimiento académico de las matemáticas.

Entre las recomendaciones sugeridas a raíz del estudio se destacan:  1)Llevar al aula información sobre el mundo real, que trate aspectos laborales y académicos de interés para los estudiantes y 2)Comenzar las clases con preguntas, incógnitas o datos que despierten el interés por el tema.