El objetivo principal de este estudio, consistió en analizar la trayectoria de la Coalición Educación Digna, en su reclamo de un 4% del PIB, para Educación Pre-Universitaria en el último semestre del 2010, a partir de los parámetros de los Movimientos Sociales. La metodología utilizada fue de enfoque cualitativo, de tipo descriptiva, deductiva y de un análisis empírico.  Como instrumento se empleó el cuestionario y revisión de documentos, grupo focales y análisis de datos. Dado que se usaron dos tipos de herramientas o poblaciones, fue necesario establecer diversas críticas para la muestra, a partir de poblaciones disímiles.  Esto dependió del enfoque utilizado en cada caso.

El estudio concluyó que la lucha por el 4%, ha sido una de las manifestaciones de mayor civismo y contundencia de la sociedad civil, en los últimos años en la República Dominicana, la cual legó un nuevo sujeto social: La Coalición Educación Digna.  El análisis del estudio, permitió percatarse de que la Coalición Educación Digna, trasmutaba en el movimiento 4%, el cual permitió el desplazamiento de la policía, de los lugares institucionalizados de la misma, al campo de transito entre ellos y al de la fluidez, o sea de espacios consagrados, como lugar político (Congreso, Palacio, etc.), a un no-lugar político flexible y democrático.  Así, grupos que habían sido neutralizados por la prensa o por el despliegue en el poder, fueron articulados en una acción altamente política, referente a la distribución del excedente de la sociedad. 

El estudio sugiere, que si se quiere sobrevivir como movimiento social preponderante, pero oportuna, es menester, entonces que la coalición esté preparada para ese movimiento vital, lo cual implicaría un escalón más en las reivindicaciones sociales elegidas. De llegar el momento y la coalición a mantenerse con el merito actual, este puede ser un actor esencial para catapultar esta lucha, tanto por la emulación del estilo, como por su participación en la lucha misma.