El estudio planteó como objetivo principal, establecer la relación del nivel socioeconómico y cultural de las familias con la deserción Escolar registrada, en la Escuela Juana María Vargas La Cabirma, de Villa Liberación del Municipio de San Juan la Maguana 2007- 2011. El enfoque fue de corte cuantitativo, se utilizaron los método, analítico-descriptivo, el método estadístico, y el deductivo. Las técnicas utilizadas para esta investigación fueron la entrevista estructurada y la encuesta. Población de estudio: Esta estuvo constituida por 348 desertores de la Escuela Juana María Vargas (La Cabirma), desde el año 2007 hasta 2011. Muestra de estudio: La muestra estuvo constituida por 30 padres que viven en el Sector de Villa Liberación y 30 alumnos y sus familias de la Escuela Juana María Vargas (La Cabirma), siendo este el 9,5 % de la población de desertores 

El estudio concluyó que, el nivel de manifestación del fenómeno de la deserción escolar en la escuela la cabirma del sector de Villa Liberación del Municipio de San Juan de la Maguana, en el periodo 2007-2011, alcanzo un promedio 87 casos por años. 

En total se registraron en dicho período 348 casos. Situación está, que debe llamar la atención, pues se trata de una población compuesta por niños y niñas que cursan el nivel inicial o cualquier grado de la educación básica. Mayormente la población desertora está formada por niñas (190 casos para el periodo) y los niños (158 casos). Solamente en el tercer grado se observó una deserción mayor en la población de niños, en los demás grados las niñas superaron a los niños. El mayor número de desertores ocurrió en el octavo grado (17 casos) y el menor en el séptimo (5 casos). El sexto grado se situó en segundo lugar en cuanto al total de alumnos/as que abandonó la escuela en este período.  

El estudio recomendó al Ministerio de Educación, Invertir en capacitar un personal que desarrolle el rol de trabajador social para hacer una labor de conciencias con las familias, la comunidad y la sociedad en sentido general. A través del departamento de orientación y psicología fortalezca el programa de educación sexual afectiva para prevenir en el estudiantado los riesgos psicosociales que influyen en la deserción escolar. 

Al distrito educativo y la Regional de Educación, articular con otras instancias públicas y privadas para desarrollar programas de educación técnico vocacional en la comunidad para la creación de pequeñas y medianas empresas que generen nuevos empleos y con ello se reduzca la pobreza. 

Fortalecer la tanda nocturna para asegurar que los estudiantes desertores se inserten y concluyan sus estudios primarios y secundarios.  

Implementar programas de jornadas extendidas donde se les suministre a los estudiantes alimentación, recursos educativos, uniforme, calzados con mira a la solución del problema social y económico de la familia para lograr la permanencia del estudiantado en el centro educativo. 

A la Escuela Juana María Vargas, La Cabirma, se le recomienda: Realizar un proceso de revisión y análisis de sus prácticas educativas que evidencien las debilidades que tienen para responder a las necesidades educativas y sociales de la población estudiantil y acercamiento con las familias de la comunidad educativas para la ejecución de estrategias de apoyo a toda la comunidad educativa. 

El director del centro al junto del equipo de gestión soliciten al distrito educativo jornadas de capacitación que vayan en mejora del desempeño docente. 

 A las autoridades locales, provinciales, públicas y educativas, Crear política clara y dirigida a superar los niveles de pobres que dan al traste con las diferentes problemáticas que aquejan dichas comunidad, creando fuente de trabajo o empleo para dicha comunidad. 

Hacer un trabajo a través de organizaciones sin fines de lucro tales como iglesias, clubes, centros de madres juntas de vecinos entre otras para ayudar a los padres hacer conciencia de que sus hijos permanezcan en la escuela porque la educación es la puerta que abre cambio en su futuro. 

Promover una campaña dirigida a combatir los embarazos en adolescentes familia y jóvenes que no tienen medio de subsistencias y hacerles comprender que entiendan su responsabilidad procrear una; de tal modo que se evite continuar agudizando el mal que ya existe en virtud de que mucho de ellos son producto de embarazo a destiempo. Hacer políticas públicas en torno a darle seguridad a los ciudadanos de ese sector que permita la transición sin temor.