El principal objetivo de esta investigación fue la elaboración de una estrategia pedagógica para el aprendizaje de la conducción del balón de Fútbol en los estudiantes de Segundo Grado del Nivel Medio en el Centro de Excelencia Salomé Ureña, del Distrito Educativo 15-03. 

Esta investigación por su naturaleza se enmarcó en el aspecto descriptivo, los métodos utilizados fueron; análisis-síntesis, deductivo-inductivo, histórico-lógico y sistemático. Las técnicas utilizadas fueron la observación y la encuesta. El presente estudio se realizó sobre una población de 577 estudiantes, de los cuales fueron seleccionados 120 estudiantes, distribuidos en 3 secciones A, B, y C, tomando el total de la población existente de ese grado. 

Los resultados de las observaciones y encuesta reflejaron dificultades existentes en los datos arrojados en este trabajo. Partiendo de la aplicación de métodos e instrumentos se concluyó señalando que existen serias afecciones en el aprendizaje de la conducción de balón del fútbol en los estudiantes en la dimensión cognitiva, motriz y afectiva-motivacional. Señaló que la dimensión más afectada fue la dimensión motriz, seguida de la dimensión cognitiva, y por último, la dimensión afectiva-motivacional. 

El estudio recomendó que la solución a tal situación es ofrecer a los estudiantes nuevos herramientas pedagógicas para el aprendizaje de los objetivos propuestos en la investigación. A través de la implementación de la estrategia pedagógica aplicada.