Este estudio se planteó como objetivo principal realizar un diagnóstico sobre el dominio y el uso que tienen los docentes en la  tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en los Liceos Profesora Argentina Mateo Lara, Nuestra Señora del Perpetuo Socorro y Capitán Piloto Aníbal Vallejo Sosa del Distrito 06 de la Regional 10, año escolar 2014-2015. La investigación fue de tipo descriptiva,   

La técnica empleada para la recolección de las informaciones se realizaron a través de instrumentos como: encuestas, cuestionarios y revisión documental. En la investigación se utilizaron métodos como: El deductivo, analítico, inductivo, sintético. Este estudio se realizó con una población de 17 maestros de Matemática que corresponden a la totalidad de los docentes que laboran en los centros donde se realizó dicho estudio. 

El estudio concluyó diciendo, que se pudo contactar que los docentes consultados, en la mayoría de los casos conocen y han utilizado algún tipo de tecnología en la enseñanza de la Matemática. Pero sin embargo, se determinó que menos de la mitad de los consultados hace uso frecuente de la TIC en la enseñanza de la matemática. 

El estudio recomendó a los docentes, que tienen que buscar mejorar su formación en el área de la TIC, ya que a los jóvenes que se le imparte docencia están inmersos en este nuevo espiral de la tecnología y necesitan orientación para bien utilizar estos medios y sacarles las ventajas que ofrece en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la matemática. A los directores de los centros antes mencionados, que es urgente y es su deber ayudar a sus docentes a superar la barrera de la tecnología y se integren junto con ellos, a forjar los cimientos de los cambios educativos que exige el momento actual y futuro.