El propósito de esta investigación fue determinar las competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación de los docentes de la carrera de Derecho de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Recinto San Francisco de Macorís, 2015. Y su uso en el proceso de enseñanza aprendizaje.

La investigación fue orientada por la metodología descriptiva, apoyada en diversas fuentes bibliográficas que sirvieron de base para complementar las informaciones con relación a este tema. Para la obtención de los resultados, se utilizó un cuestionario de 19 ítems aplicados al total de docentes de el área de Derecho.

De los resultados obtenidos se resaltaron los siguientes: con relación al uso de las tecnologías más relevantes están el uso de Internet en el aula de clase, reveló que un 4% nunca lo utiliza, un 48% lo utiliza a veces, un 24% casi siempre y un 24% siempre. Con relación al uso de la tabla, un 24% nunca la usa, un 56% la utiliza a veces, un 8% la utiliza casi siempre y un 12% la utiliza siempre. Por su parte, lo referente al uso de teléfonos inteligentes se encontró que un 8% nunca lo utiliza, un 12% a veces, mientras que un 16% lo usa siempre. Con respeto al weblogs un 92% nunca lo utiliza y un 8% lo usa a veces. En referencia al webquest un 80% nunca lo usa, mientras que 20% lo usa a veces.

Se recomienda a los docentes, que una vez debatido el perfil docente por el Plan Decenal de Educación Superior, tomen conciencia y se empoderen en la capacitación constante de manera personal. Pues el aprendizaje construye una sociedad positiva.