El estudio tuvo como objetivo determinar el estado del nivel de desarrollo del proceso de la generalización teórica de los estudiantes de la carrera de Educación Mención Matemática en las asignaturas Análisis III y IV de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.

La investigación fue de tipo diagnóstica y cualitativa, los métodos utilizados fueron; inductivo-deductivo, histórico-lógico, lógico y analítico-sintético. Las técnicas utilizadas fueron; la observación, la recopilación documental y la encuesta. La población objeto de estudio estuvo conformada  por dos docentes de la Carrera de Educación, Mención Matemática que imparten las asignaturas análisis III y IV y 30 estudiantes donde cada asignatura tiene una sola sección.

El estudio concluyó diciendo, que cuanto más complicada fue la tarea de generalizar se le pidió a los estudiantes relacionar las variables que expresan la relación entre el lenguaje algebraico y el lingüístico. La tarea se hizo más difícil en verano para los estudiantes porque eran generalizaciones lingüísticas indeterminadas y algebraicas. Lo que permitió una mayor aplicación de los conocimientos, sin fraccionamiento.