En la presente investigación se analizó, la deserción  estudiantil universitaria, en la sede principal de la UASD con estudiantes de la carrera de licenciatura  en biología, de la cohorte del año 2008 hasta 2012.

Las técnicas utilizadas fueron: revisión bibliográfica, construcción de variables e indicadores, cuestionarios y entrevistas a estudiantes desertores y no desertores.El universo correspondió a 211 estudiantes y la muestra es de 44 estudiantes activos (no desertores) y 64 estudiantes inactivos (o desertores), los cuales se entrevistaron a fin de determinar los principales factores que inciden en esta problemática.

Los resultados mostraron que la mayor probabilidad  de  desertar ocurrió en estudiantes de sexo femenino que constituyeron el mayor número de la población estudiantil de la carrera de biología y se presentaron  en los cuatro primeros semestres; se determinaron los principales factores que incidierón en esta problemática como son: el bajo índice del bachillerato (IB) con que el estudiante llega a la universidad, la condición de no trabajar mientras estudia, el bajo nivel de educación de los padres, un alto grado de insatisfacción de los estudiantes con la institución y la carrera, el bajo índice de créditos aprobados en la universidad, la falta de profesores para impartir las asignaturas y la escasez de recursos didácticos.

El estudio recomendó mantener la calidad educativa, así como también la de los profesores, la disponibilidad de medios y estrategias educativas modernas y motivadoras y un ambiente de estudio adecuado  que permita un nivel de satisfacción, desarrollo personal y un futuro laboral  del estudiante como fruto de su esfuerzo por mantenerse  y culminar un programa académico de educación superior. Además incrementar, fortalecer y difundir los programas de ayuda a los estudiantes de escasos recursos, ya que estos son considerados como factores de protección de la deserción estudiantil.