El estudio tuvo como objetivo general evaluar el uso de las Estrategias, los métodos, y las técnicas en el proceso enseñanza-aprendizaje del Álgebra, utilizadas por  los docentes del Primer Grado Segundo Ciclo de la Educación Media del Distrito Educativo 10-05. Año 2013-2014. El estudio fue de tipo descriptivo, se utilizaron los métodos deductivo e inductivo. 

Las técnicas utilizadas fueron:  la entrevista, la observación directa, el análisis documental, análisis de contenido y la encuesta. La población objeto de estudio estuvo conformada por 15 docentes del área de Matemática en el segundo Ciclo del Nivel Medio del Distrito Educativo 10-05. 

El estudio concluyó diciendo que además del uso de estrategias, métodos y técnicas un instrumento igual de importante lo constituyen los recursos que debe emplear el docente durante el desarrollo de los diversos contenidos. Para la ejecución adecuada de Estrategias, métodos y técnicas es necesario una apropiada selección del uso y no abuso de diversos recursos como los son los tradicionales y la inserción de la tecnología (páginas web, asistentes matemáticos, entre otros) siempre y cuando el docente tenga dominio en aplicarla a un contenido de Álgebra. 

El estudio recomendó al Ministerio de Educación: Dotar de tecnología a todas las escuelas del Sistema Educativo Dominicano. Al Distrito Educativo: evaluar las estrategias, métodos y técnicas aplicadas por los docentes de la asignatura de álgebra tomando en consideración el tipo de estudiantes que se quiere formar.  Y al Distrito Educativo: monitorear el uso y resultados de las estrategias, métodos y  técnicas utilizadas por los docentes durante el proceso de enseñanza - aprendizaje del Álgebra.