El estudio tuvo como objetivo general determinar la importancia de la Evaluación de los Acompañamientos a los Docentes de Matemática en el Nivel Medio de los liceos Fabio Amable Mota, en la Regional 10 en el Distrito Educativo 03.
El diseño del estudio se consideró metodológico, los métodos que se utilizaron en esta investigación fueron teóricos, empíricos, deductivos y descriptivos. Se utilizó en la investigación el análisis, síntesis y la observación. La población objeto de estuvo compuesta por un total de 119 profesores/as en el Liceo de Fabio Amable Mota de Educación Media en la Regional 10, Distrito Educativo 03, Santo Domingo Este.
El estudio concluyó afirmando que la evaluación y los acompañamientos son dos enlaces muy importantes para el desarrollo educativo de nuestro país, debido que en los últimos tiempos se han tratado por separado, restándole importancia al desarrollo social y económico de los centros educativos; por lo tanto deben comenzar a funcionar como un equipo de gestión, pero sabiendo identificar el significado de una evaluación directa al docente; debe en general, ser acompañada por un profesional que tenga el dominio, la sensibilidad y las características claras sobre los acompañamientos de un docente.
El estudio recomendó desarrollar programas de seguimiento y acompañamiento que garanticen el desarrollo curricular. Impulsar y guiar las aplicaciones de la política de atención a la diversidad encaminadas a propiciar la equidad e igualdad de oportunidades, garantizar la aplicación de los ejes transversales al currículo para el desarrollo integral de los estudiantes y apoyar la continua evaluación de los aprendizajes.
