Esta investigación se llevó a cabo en el colegio San Francisco de Asís, donde se imparte el programa de inglés de inmersión en las tandas vespertina y nocturna. 

La misma fue de tipo descriptivo de informaciones prospectivas y de corte transversal y se realizó bajo el enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo). Las técnicas de recolección de datos fueron las siguientes: Revisión Documental, cuestionario para los estudiantes, entrevista a profundidad para los docentes y  observación de clases por medio de una ficha estandarizada. La población objeto de estudio estuvo conformada por docentes y estudiantes pertenecientes al Programa de Inglés de Inmersión impartido en el Colegio San Francisco de Asís, ubicado en la ciudad de Santo Domingo Este, República Dominicana. Para el año 2013, en dicha institución había 10 profesores activos en el programa. En cuanto a la población de estudiantes, se reportó un total de 188 en la tanda vespertina y 219 en la tanda nocturna, para una población total de 407 estudiantes.

Los resultados obtenidos evidenciaron que la implementación de los medios tecnológicos en la calidad del proceso enseñanza y aprendizaje del Nivel Básico 1 del Programa de Inglés de Inmersión impartido en este centro, dio resultado positivo para los estudiantes, pues les brinda la oportunidad de profundizar aún más en lo aprendido en el aula y a los docentes les brinda la posibilidad de expandir sus rangos de alcance y diversificar  el material de enseñanza.

El estudio recomiendó al MESCyT, fomentar aún más el uso de los medios tecnológicos en la enseñanza del idioma inglés en los distintos centros donde este programa tiene presencia.