La investigación tuvo como objetivo general, conocer el manejo de la intertextualidad en la  producción de textos de los estudiantes del nivel superior de República Dominicana, caso particular la Universidad Dominicana O&M, 2010.

Consistió en un estudio de tipo descriptivo. Se emplearon los métodos estadísticos, exploratorios y analíticos. El universo estuvo conformado por 17,500 estudiantes de la Universidad Dominicana O& M, sede central durante el año lectivo 2010. Matriculados y activos de las carreras de Licenciatura en Informática e Ingeniería en Sistemas (9,500) y de la carrera licenciatura en Mercadeo (8,000). En cuanto a los docentes, se contó con un universo de 245, distribuidos de la siguiente manera, de la carrera de mercadeo 101 y la carrera de sistema 144. De donde se eligió una muestra en forma aleatoria de 630 estudiantes, distribuidos por niveles.

En estudio en forma específica, determinó la comprensión de las referencias bibliográficas en las fuentes usadas, Identificó el uso de referencias en las producciones de textos,; analizó fuentes teóricas sobre el uso de la bibliografía para la  producción de textos y demostró cómo se emplea el manejo de la intertextualidad en la  producción de textos en estudiantes del nivel superior

Dentro de las conclusiones, se tuvo que la bibliografía fue parte del texto en el texto y se da a partir del texto con el texto. Las referencias bibliográficas confirmaron la idea como tal. Además al terminar el grado los estudiantes adquirieron poco dominio de las competencias intertextuales, y en relación con los resultados en las respuestas de los maestros en el instrumento aplicado a los mismos mostraron inconsciencia en la aplicación didáctica del uso de la intertextualidad para la producción y comprensión de textos para el proceso de enseñanza aprendizaje.