Esta investigación tiene como propósito esencial analizar la comprensión lectora de textos expositivos en los estudiantes de Educación Básica que cursan la asignatura de Tesis de Grado o curso equivalente (ped-752), UASD Centro Bonao 2015-10. Se realizó en el semestre 2015-1 en el Centro de la UASD en Bonao, con una población de 18 estudiantes correspondiente a la totalidad de los miembros de participantes 

En el estudio se manejaron tres variables cuyo resultados promedio se indicaron a continuación:

En el primero se evaluó el conocimiento previo y comprensión de textos. En éstas el 77.8% promedio mostró buen dominio, en la segunda se midió la comprensión inferencia, donde el 41.6% tuvo un buen desempeño y la tercera se valoraron la comprensión critica donde el promedio mostró buen desempeño.

Se pudo afirmar que el 44.8% comprendió adecuada mente el texto expositivo y se llegó a la conclusión general, de que las competencias comprensión lectora fue deficiente, por que el nivel del logro estuvo por debajo de 45%.

Se recomienda que los docentes de la carrera de Educación Básica, que diseñen estrategias y actividades que engloben todos los niveles de comprensión lectora.