El estudio tuvo como objetivo general determinar la pertinencia  de las estrategias de enseñanza utilizadas por  los/as profesores/as en la formación de los estudiantes de Licenciatura  en Educación Básica del Centro Universitario Regional Suroeste (CURSO). 

La investigación fue de tipo exploratoria descriptiva. El trabajo fue basado en la aplicación de encuestas, realización de entrevista y mucha observación en las aulas, tanto al trabajo que realizan los profesores universitarios como a los estudiantes que ya están ejerciendo el magisterio. Como área modelo se tomo el municipio de Cabral por su grande extensión y escolaridad en la provincia. La población objeto de estudio estuvo dividida en dos grupos poblacionales y conformada por los 43  maestros/as  y los 1300 estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica.

De igual manera los estudiantes reportaron que los maestros y maestras  les ayudan a entender el tipo de profesional que ellos deben de ser y qué requiere de ellos la sociedad. Como aspecto relevante la investigación arroja que,  a pesar de los estudiantes recibir buena enseñanza y apoyo, muchos de  ellos a la hora de ejercer no son educadores eficientes ni creativos. 

El estudio recomendó que cada maestro debe planificar su sección de clase conforme a un esquema propuesto por la escuela del área a la que pertenece, esto garantiza mejor calidad de los aprendizajes. También deben modificar   los exámenes parciales por trabajos prácticos, grupales o proyectos individuales, pues esto ayuda a desarrollar, destrezas y habilidades para el ejercicio de su profesión.