El estudio se planteó como objetivo principal, evaluar el uso de las estrategias y las técnicas en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Geometría, por parte de los docentes del 1er. Ciclo, 2do. Grado de la Educación Media, del Distrito Educativo 10-04, año 2014-2015. Esta investigación fue descriptiva, con la aplicación de los métodos inductivo-deductivo. Se auxiliaron de las técnicas del dialogo personalizado, entrevistas, encuestas  y el instrumento del cuestionario. De la población de docentes y estudiantes, solo se involucró la parte docente, con una población de 17 maestros de Matemática del Distrito Educativo 10-04.

Terminada la investigación, el estudio arribó a las siguientes conclusiones: La mayoría de los docentes utilizan diariamente estrategias y una minoría de manera semanal.  Según los encuestados, la mayoría diariamente hace uso de algún método de enseñanza, otros en una mínima proporción, utiliza algún método quincenal y semanalmente; mientras que una minoría utiliza siempre algún método. Un 45.29% de los docentes,  pone en práctica estrategias cognitivas y de apoyo, y un 29.41%, la meta cognitivas. 

De las técnicas aplicadas por los docentes, se observó que las más utilizadas son: discusión en equipo, siguiéndole el uso de generalización, ensayo y error, experimentación y con un mínimo de uso; pensar en voz alta, síntesis y mapas conceptuales. Mientras que mediante la observación directa, solo se observa el uso de analogías, generalización y discusión en equipo. Esto evidenció las carencias en el trabajo metodológico y en la preparación de los docentes.

El estudio propuso al Distrito Educativo 10-04, implementar con más frecuencia la capacitación masiva de los docentes, en cursos y talleres de actualización de contenidos y de planificación (no como un cumplido), diseño de estrategias, aplicación de métodos y técnicas. Dar un seguimiento y apoyo secuencial, a los docentes que imparten Geometría en el referido grado. Crear u sitio web, para contribuir a la formación de los docentes en el tópico de la Geometría.  Al Centro, autorizar a los docentes para que puedan utilizar los laboratorios de Informática para impartir clases de Geometría.