El estudio tuvo como objetivo general determinar el desempeño de los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje en la Estadística en el Primer Ciclo de la Educación Media del Distrito Educativo 10-05.  Boca Chica. Santo Domingo Este, República Dominicana, Año 2013-2014.

El estudio obedeció al tipo de investigación de campo, de tipo descriptiva y se apoyó en los métodos deductivo, inductivo y analítico. Las técnicas utilizadas fueron; observacion, encuestas, síntesis y cuestionarios. La población objeto de estudio estuvo conformada por los docentes del 1er-ciclo del nivel medio del Distrito 10-05, la cual ascendió a veinte (20) Docentes.             

El estudio concluyó que los estudiantes llegaban al Nivel Medio, con gran deficiencia de los conocimientos generales de las matemáticas debido a los arrastres que presentan desde la primaria. A través de una muestra significativa de los docentes se encontró que un gran porcentaje de los encuestados coincidieron que se debe aumentar el material didáctico utilizado en las aulas. Por otra parte la investigación arrojó que demográficamente los docentes en más de un 75% viven en zona urbana y no existe un perfecto equilibrio de género,estando divididos en un 60% hombre y 40% mujer. También se encontró que los principales métodos de evaluación de los estudiantes fueron los exámenes y las prácticas, en las cuales se descubrió el nivel de mejoría de los estudiantes y permitió al profesor revisar sus métodos de enseñanza. 

El estudio recomendó que en el sistema educativo se actualicen los programas escolares, con los cuales se incorporará de manera continua la asignatura de estadística desde el primer ciclo hasta el segundo ciclo. Que se establezcan programas de capacitación continua con los docentes de manera que el currículum se mantenga actualizado (en maestrías y especialidades). También que se incorpore un especialista en el área de informática que dé apoyo a los maestros y que forme la calidad del estudiante en la informática, apoyándose en programas estadísticos, contable, entre otros. Además también  que se  incorpore a la tanda extendida programas especiales para el desarrollo del estudiante (informática, estadística, contables) al punto que se tenga que eliminar de las universidades el reforzamiento en los primeros semestres de clase.