La investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de cometido de los docentes que imparten Matemática Financiera en el 2do-Ciclo del Nivel Medio en el Distrito Educativo 10-01. Villa Mella. Año 2013-2014. 

El estudio obedeció al tipo de investigación; descriptiva y documental. Los métodos utilizados fueron; inductivo, deductivo y analítico. Las técnicas utilizadas fueron; el cuestionario y el análisis de documental. La población objeto de estudio estuvo conformada por 60 docentes en el área de Matemática que laboran  en los 19 centros del sector público, de los cuales 27 imparten docencia en el 2do-Ciclo del Nivel Medio en que se basó dicha investigación.

El estudio concluyó reafirmando que los instrumentos de evaluación que utilizaron los profesores para evaluar los aprendizajes obtenidos por los estudiantes, para orientar y retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje, también le permitieron reflexionar sobre su practica docente, y en relación a las formas de evaluación utilizadas en la Matemática Financiera, los docentes utilizaron las planteadas por el currículo.

El estudio recomendó al MINERD continuar con las capacitaciones de los docentes en las especialidades y maestrías por áreas, procurando que los docentes trabajen en su área de formación, también que deben revisar los materiales didácticos como son los libros de textos, ya que están descontextualizados y equipar los laboratorios de Ciencias e Informática, para poder impartir una educación efectiva, sugirió además que los contenidos de Matemática Financiera se impartan en todos los grados del nivel medio.