La tesis aquí presentada fue una investigación sobre el nivel de incorporación de las tecnologías de la Información y la Comunicación-TIC-  en el proceso enseñanza y aprendizaje en la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, (SEDE).  Es un estudio cuantitativo, de corte transversal tipo encuesta, el cual fue realizado tomando como sujetos objeto de estudio a 50 docentes de dicha Facultad, a los cuales se les aplico un cuestionario diseñado para recabar informaciones sobre las TIC y su desempeño docente. 

El mismo arrojó resultados que indican aquellas tecnologías más utilizadas, las que se emplean con más frecuencia en el proceso enseñanza y aprendizaje, el nivel de valoración que imprimen estos docentes a las distintas tecnologías como herramienta didáctica y las razones que exponen de por qué no utilizan la tecnología directamente en el salón de clase con sus estudiantes.

Se recomendó a la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD: diseñar  programas sobre el uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje para entrenar a sus docentes sobre el particular.  Para lo cual se requiere Implementar y ejecutar programas de capacitación sobre el uso e incorporación  de los equipos tecnológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje partiendo de la importancia que tienen estos medios tecnológicos.