El presente estudio busca identificar los instrumentos de evaluación que utilizan los docentes del Centro Educativo Darío Antonio Suriel del Nivel Secundario en el Distrito Educativo 06-02 de Constanza en el año escolar 2014-2015. A la vez verificar el nivel de conocimiento que tienen los docentes sobre los planteamientos teóricos propuestos en la ordenanza 1´96 sobre la evaluación educativa y también verificar la metodología utilizada en la planificación y ejecución de la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
El universo estuvo compuesto por una directora, una coordinadora, 13 docentes y 118 estudiantes correspondientes a educación secundaria del Centro Educativo Darío Antonio Peña Surel. Este trabajo es de campo y analítico. Es no experimental, transversal y longitudinal.
Entre las principales conclusiones se tiene que la mayoría de los estudiantes conocen la propuesta de evaluación de la ordenanza 1´96 al igual que los docentes coordinadora y directora. Los docentes aseguran que evalúan a diario. Los instrumentos más utilizados para evaluar son los exámenes y las pruebas escritas.
Se recomienda al Ministerio de Educación ofrecer maestrías y diplomados acerca de los procesos de evaluación. A la directora supervisar de manera continua tanto las planificaciones como las evaluaciones.
