Esta investigación tiene como propósito  la implementación de estrategias de aprendizaje en Ciencias Sociales para elevar las competencias en los estudiantes del Segundo Ciclo de Básica.  Sus principales hallazgos consistieron en el uso de las estrategias de problematización, así como planificación por parte de los docentes. Para el desarrollo de estas estrategias se utilizan como recurso el entorno, el espacio físico del aula  y el libro de texto, para desarrollar competencias en los estudiantes.

El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo y de campo, una metodología en el formato de investigación cualitativa.  Es un tipo de diseño no experimental de corte trasversal, ya que la misma corresponde a la medición de variables, dentro de un contexto de dos Centros Educativos en un solo momento en un tiempo específico.  En esta investigación se utilizó el método deductivo. 

Para sustentar la teoría y recaudar datos se empleó la técnica documental-bibliográfica.  Para la recolección de los datos se aplicó un cuestionario a dos coordinadores, se aplicó un cuestionario a 322 (44%) de los estudiantes.  Se aplicó cuestionario a docentes 24 (100%), 2 directores.  La interpretación de la misma se hizo a través de tablas de frecuencias.