El presente estudio pretende determinar el impacto en la gestión educativa después de la implementación del proyecto educativo de centro (PEC) como instrumento orientador de las prácticas cotidianas en el entorno escolar.  Para lo cual se formuló el objetivo general: determinar el impacto en la Gestión Educativa con la implementación del Proyecto Educativo de Centro de la escuela Juan Pablo Duarte , Jornada Escolar Extendida, Distrito Educativo 06-02, Constanza, año 2015-2016.

La investigación se clasificó como un estudio de alcance descriptivo, de un enfoque mixto ya que contiene recolección de datos cuantitativos (encuesta) y cualitativo (entrevista y observaciones).

Entre los hallazgos encontrados en la investigación se tiene que la elaboración del proyecto educativo de centro no contó con la participación de todos los actores de la comunidad educativa. También que existen planes de mejora sin ejecución, reglamento interno del centro, así como programación de aula, control de asistencia para maestros, control de visitantes, registro de la existencia de los concejos de cursos.