En este trabajo de investigación se indagó sobre el rol del director en intervención psicopedagógica en el Centro Educativo Salomé Ureña, del Municipio de Piedra Blanca en el año 2016. En el Centro Educativo se observan distintas situaciones, tales como: Déficit de atención, mal comportamientos en muchos alumnos en el aula, trastorno por déficit de atención, sobre edad, Discapacidad visual, Niños superdotados. Esta investigación arroja una valiosa propuesta para mejorar la situación de los estudiantes que tienen dificultades con  los docentes, la familia en su entorno social, y así fortalecer el rol del director en la intervención psicopedagógica. Asimismo,  esta investigación facilita la integración de los actores educativos para mejorar el aprendizaje de los alumnos. El enfoque de la investigación es descriptivo, porque describe los datos y tiene un impacto en el sistema educativo y describe el rol del director en la intervención psicopedagógica. Esta contó con una población de 26 docentes, la orientadora, la psicóloga y el director, por lo que no hubo muestra. Se concluyó que el rol del director debe estar fundamentado en los siguientes aspectos: a) ser responsable ante los casos de intervención psicopedagogía, b) dar seguimiento a los casos de estudiantes que ameriten intervención psicopedagógica, c) facilitar la coordinación de maestros y directivos con la orientadora.