Esta investigación se basó en identificar el rol del director escolar en el modelo de intervención psicopedagógica, la integración del maestro en este proceso y la percepción que tiene el orientador sobre el apoyo recibido del director, al mismo tiempo la valoración en el Centro Educativo Zenaida Vicente García perteneciente al Distrito Educativo 16-05 de Piedra Blanca Monseñor Nouel en el año 2016. 

Las técnicas utilizada para desarrollar la investigación fue la encuesta y la entrevista, se hizo uso de un cuestionario como instrumento el cual fue aplicado a la población docente compuesta por 7 maestras/os que conforman el equipo, así como una entrevista a la directora y a la orientadora del centro objeto de la investigación. 

Con las informaciones proporcionadas se dio respuesta a las preguntas de investigación y se confirmaron los objetivos propuestos en la investigación. 

El estudio revelo la participación del director en los procesos de la intervención psicopedagógico en el Centro Educativo y fuera del centro, obteniendo resultados académicos favorables de los estudiantes con necesidades educativas especiales. 

En la investigación se concluyó que dentro del rol directivo está el apoyar los modelos de intervención psicopedagógico, y como parte de esto, estar en contacto con los especialistas e instituciones externas, así como responsabilizarse de los casos que se presentan en el centro, darle seguimiento a los mismos y coordinar los equipos de maestros, orientadores y psicólogos, debe ser determinante para el éxito de dicho modelo de intervención psicopedagógica, mientras que se mantiene una capacitación continua