El estudio se planteó como objetivo principal, mejorar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa del Centro Pinceladas Montessori.  Identificar las estrategias de comunicación que se práctica en la actualidad, en la comunidad educativa del Centro.  La metodología utilizada se enmarcó  en el modelo de la investigación acción,  el estudio fue de tipo cualitativo-cuantitativo. 

Las técnicas se desarrollaron mediante la aplicación de dos encuestas, una entrevista y guías de preguntas, aplicadas a dos coordinadores y un director, de los tres Centros Educativos cercanos al Colegio, además se trabajó con la población de 5 docentes y 35 padres de los niños del Centro Pinceladas Montessori.

Las conclusiones a las que arribó este estudio, evidenciaron que en el Centro Pinceladas Montessori, existe una dificultad para una comunicación efectiva entre la administración,  los docentes y los padres, con los medios acostumbrados.  Los docentes carecen de un sentido de pertenencia con relación al Centro.  La información no se da en los momentos adecuados, las informaciones que van dirigidas a los  padres, no están listas o concretas a la hora de los encuentros.

El estudio recomienda al Centro Pinceladas Montessori,  preservar el ambiente de confianza y comunicación que se percibe entre los docentes, padres y la administración.  Este Centro, debe focalizar las estrategias efectivas, para fortalecer el vínculo de comunicación y así poder llevar la información clara y especifica a las familias, desde ese punto es que se recomienda, desarrollar la propuesta, aplicando un plan de acción de comunicación efectiva.