El estudio tuvo como objetivo general analizar las estrategias utilizadas por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje del álgebra en el primer ciclo de la Educación Media del Distrito educativo-05. Año 2014-2015.

La investigación fue de tipo descriptiva y se utilizaron los métodos deductivo e inductivo. Las técnicas utilizadas fueron; la observación y la entrevista. La población objeto de estudio estuvo constituida por el 100%de los docentes que imparte álgebra que es un total de 15 docentes del Distrito Educativo 10-05 Boca chica santo Domingo República Dominicana año escolar 2014-2015.   

La investigación concluyó, que según los datos el 100% de los docentes entrevistados considera que es necesaria la capacitación en el uso de estrategia para el área de Matemática, ya que esta permite obtener más dominio durante el desarrollo de la clase. Su uso envuelve que el estudiante sea capaz de tomar decisiones y las clasifique de manera profunda dentro de un conjunto de opciones posibles. 

El estudio recomendó, que se deben añadir nuevas estrategias de enseñanza - aprendizaje para que el proceso sea más efectivo durante el desarrollo de las clases. Como el proyecto participativo de aula (PPA), y las entidades dirigentes deben ejecutar jornadas de actualización como son  los talleres, diplomados para que los docentes estén a la vanguardia.También preparar cursos a los maestros para que se capaciten acerca de las nuevas estrategias de enseñanza - aprendizaje que  implementa el MINERD y otras instituciones educativas.