El estudio tuvo como objetivo general desarrollar estrategias que favorezcan el rendimiento académico en el alumnado en sobreedad, para lograr que los mismos sean competentes y tengan mayor éxito en sus estudios. 

Esta investigación fue fundamentada en el paradigma cualitativo y de modalidad de investigación-acción. Las tecnicas utilizadas fueron; la observación y la entrevista. La población objeto de estudio estuvo constituida por el estudiantado de tercer grado de educación básica y el profesorado, con una población de 11 estudiantes del primer ciclo y una maestra.

La investigación concluyó  que  a través del desarrollo de estrategias y herramientas, se fomentó el aprendizaje significativo y el mejoramiento de entusiasmo, la motivación, el interés y   fue lo que hizo posible que los estudiantes  se integraran de manera satisfactoria y con mayor seguridad en el proceso de enseñanza aprendizaje; por lo que podemos señalar que en el trabajo realizado con los estudiantes,  se cumplieron las expectativas relacionadas a su rendimiento académico. 

El estudio recomendó a la comunidad educativa, especialmente docente,  hacer aportes de sus saberes y experiencias para que colaboren con el aprendizaje de los estudiantes, logrando que este sea más efectivo ya que,  la educación es un compromiso de todos/as, y puedan producir cambios importantes, lo que hace posible formar ciudadanos responsables, con valores y aptitudes,  para que puedan asumir los desafios que tendrán en la vida.