El estudio del absentismo discente en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, se estructuró a partir del objetivo que buscó enmarcar el absentismo discente en la realidad del desarrollo curricular de la universidad. Para dimensionar en qué modo y medida esa realidad afecta a la academia, a los profesores y a los estudiantes, a través de un diseño descriptivo, de tipo  transversal, con una muestra de 1400 estudiantes de tres facultades diferentes. 

El estudio concluyó señalando las causas y factores condicionantes que favorecen el absentismo discente están constituidas por aquellas asociadas a la administración de las asignaturas, así como los problemas económicos que afrontan los estudiantes, incidiendo en menor proporción aquellas circunstancias que envuelven situaciones personales, de los docentes, tanto en cuanto a su persona como en cuanto a la enseñanza y evaluación de las asignaturas.

El estudio recomendó a los propios discentes, quienes tienen que utilizar los recursos puestos a su alcance como vía de obtener la ayuda que necesitan, tanto a nivel de los problemas de horario como a nivel del aspecto económico, en el sentido de que la UASD cuenta con programas especiales, como son: clases virtuales, programas de Becas-Estudio,  becas con instituciones estatales, etc., con lo cual se superan los factores de esta naturaleza que favorecen el absentismo.