El presente estudio de investigación se enmarcó dentro de los denominados estudios del tipo exploratorio cuya finalidad fue recabar información acerca de la percepción general de los/as estudiantes de los Niveles intermedios y avanzados de la Carrera Lenguas Modernas Mención Inglés  de la UASD-Centro Mao con relación al uso de las Tecnologías de la Información Comunicación para el desarrollo de la competencia comunicativa oral y las habilidades lingüísticas que la componen.

Para su fundamentación se utilizaron los elementos teóricos que sustentan el origen y desarrollo de la competencia comunicativa oral, como uno de los aspectos relevantes  que tiene lugar en el aprendizaje de una lengua extranjera. También se buscó determinar si la condición económica y el género de los/as estudiantes guardan alguna relación con el desarrollo de la competencias lingüísticas mediante uso de las TIC tanto en el aula como en su entorno. 

Para la realización del estudio se utilizó una población de 47 estudiantes de los niveles intermedios y avanzados a los cuales se les aplicó un cuestionario para determinar el comportamiento de las variables que componen el mismo. Los resultados del estudio mostraron que los/as estudiantes consideran que el uso de las TIC en el salón  por el docente incide de manera significativa en el desarrollo de la competencia comunicativa oral

El estudio concluyó resaltando que el nivel socio- económico de los educandos influye, de manera significativa, para que los/as mismos/as tengan acceso al uso de las TIC para desarrollar sus destrezas comunicativas en el entorno donde se desenvuelven, pero que no limita su acceso al uso de las mismas. 

El estudio recomendó dotar las aulas de la Escuela de Idiomas de la Sede, en Santo Domingo, de las herramientas tecnológicas  necesarias para que los/as docentes estén en capacidad de crear las condiciones apropiadas para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, como el Idioma Inglés.