El estudio tuvo como objetivo general diseñar e implementar un programa de manejo y modificación de conducta para niños y niñas de 3er. Grado de Educación Básica en las escuelas del Distrito Educativo 12-01 para lograr una conducta más apropiada en el aula de clases. El estudio fue de tipo exploratorio y descriptivo de corte transversal. Las técnicas empleadas fueron; observación, cuestionario y entrevistas informales. La población objeto de estudio estuvo conformada por todos los / las estudiantes de Tercer Nivel de Primaria, con edades comprendidas entre los 7 y 9 años de edad, que según el "Boletín Estadístico 2012-2013" del MINERD son 5,814 en los centros educativos del Distrito 12-01 de Higüey.
El estudio concluyó que el sistema de modificación conductual consiste en una serie de reglas que están de acorde a los lineamientos de la escuela y del aula y normalmente están plasmadas en el aula (la mayor parte del tiempo en cartulina). Los maestros / las maestras siempre les dicen a los alumnos sus expectativas y les dicen cuáles serán sus incentivos.
El estudio recomendó que el maestro / la maestra debería tener preparado por lo menos dos sistemas de manejo y modificación del comportamiento antes del primer día de clases: un sistema basado en los ideales, reglas y procedimientos del maestro / la maestra y un sistema flexible que pueda ser creado con la asistencia de los estudiantes.
