El estudio tuvo como objetivo general describir en qué medida está incluida la atención a la discapacidad física y el deporte paralímpico en el curriculum de la formación inicial de la carrera licenciatura en educación física del centro regional de la UASD en la provincia La Vega, en el semestre 2014-20. El estudio según el enfoque se fundamentó en un enfoque cuantitativo y según el diseño de investigación desde un enfoque cuantitativo, según su profundidad fue de tipo descriptivo y por su alcance temporal es fue tipo transversal. Los métodos utilizados fueron; teóricos, empíricos y matemático. La técnica utilizada fue la encuesta. La población objeto de estudio estuvo formada por 65 estudiantes de la UASD.

El estudio concluyó que los estudiantes de las asignaturas deportivas (atletismo, baloncesto, natación, tenis de mesa, tenis de campo, y voleibol) de la carrera Licenciatura en Educación Física del Centro Universitario Regional de la UASD en la provincia La Vega, en el semestre 2014-20, consideraron que se puede introducir el tema de discapacidad física y juegos paralímpicos en el currículo de la formación docente en educación física. 

El estudio recomendó a las instituciones de Educación Superior formadoras de profesionales de la Educación Física, que integren el tema de la discapacidad física y el deporte paralímpico, como forma de contribuir con el desarrollo de las personas discapacitadas y las instituciones que gestionan la salud y el deporte para personas discapacitadas. También a las instituciones de Educación Superior que integren en la asignatura educación física el tema de la discapacidad física y el deporte paralímpico.