Esta investigación tuvo como propósito general conocer a partir de la implementación de una guía didáctica para introducir el karate educativo como contenido curricular de la educación física, cuál es la valoración de los estudiantes del Centro Educativo el Buen Pastor sobre el karate educativo y su contribución al desarrollo de la competencia motriz. Esta investigación por su alcance temporal fue de tipo transversal, se utilizaron los métodos inductivo, deductivo y análitico-sintético. Se utilizarón como técnicas la encuesta y el cuestionario. La población objeto de esta investigación estuvo integrada por 33 estudiantes de la tanda vespertina, pertenecientes al segundo ciclo de básica, quinto curso.
El estudio concluyó que las habilidades motrices básicas mejoraron a partir de la implementación de una guía didáctica de karate educativo, donde los participantes mejoraron sus técnicas de carreras considerablemente. También las evidencias se mostraron en los resultados de la prueba de velocidad donde más de la cuarta parte de los participantes tuvieron un puntaje por encima de los valores de la primera prueba.
El estudio recomendó al Ministerio de Educación a través de las diferentes instituciones de educación superior promover la investigación y capacitación de los docentes del área de Educación Física. También hacer transformaciones curriculares en las que se introduzcan nuevos contenidos curriculares asociados con los deportes de combates y formular programas especializados con la finalidad de fortalecer los aprendizajes previos de los egresados de la Licenciatura en Educación Física, que entran nuevos al Sistema Educativo Nacional.
